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原标题：日程安排全国高校计算机系统能力系列课程（微机原理、计算机组成与系统结构、操作系统）高级研修班（8月6-8日 ，兰州）
依据《教育部高等学校教学指导委员会章程》规定，教育部高等学校教学指导委员会的任务之一是：组织师资培训，沟通信息，交流教学建设和教学改革经验，宣传推广优秀教学成果，为高等学校的教学建设和教学改革做好服务工作。为此，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会和全国高等学校计算机教育研究会决定举办本系列课程高级研修班。本系列课程高级研修班是在新工科建设背景下启动的，面向全国高校相关院系专业负责人与教师，专注于人才培养、学科建设、课程体系与课程内容建设、授课艺术、产教融合、科研与教学、教学经验分享等。
本期研修班将于2023年8月6-8日在兰州市举办，特邀请各高校教务处、相关院系选派教学主管领导、课程负责人和骨干教师参加本期研修班。
“微机原理与接术”是大学计算机课程教指委发布的《教学基本要求》中的核心课程之一，也是高校理工科学生学习和掌握计算机硬件知识、特别是 I/O接口电路设计的入门课程。
课程针对单机系统，采用案例引导，主要讲述：计算机基础知识、微处理器技术（包括Intel处理器、ARM架构和部分国产处理器结构）、指令集、汇编语言程序设计、半导体存储器、数字与模拟接口、以及计算机在自动控制系统和穿戴式健康监测系统中的应用等。
课程融合微机系统和嵌入式技术，兼顾经典原理与前沿技术、系统完整性与现实应用性，力求使学习者能够清楚计算机硬件的基本组成和工作原理，初步具备简单输入输出接口软硬件设计能力，为进一步从事工业控制系统设计、嵌入式系统开发奠定基础。
西安交通大学“微机原理与接术”课程自上世纪80年代初开始面向非计算机专业理工科学生开设。先后获评陕西省精品课、陕西省精品资源共享课、首批国家级精品在线开放课、首批国家级线上一流课和线上线下混合式一流课程。编写出版了包括国家“十五”、“十一五”规划教材在内、面向不同受众的配套教材，其中两本获评2002年国家优秀教材二等奖和2012年省优秀教材二等奖。由清华大学出版社出版的《微型计算机原理与接术》连续2年获评出版社年度畅销书。
作为一门“设计型”课程，要求学习者需要对所学内容有深度的认知，并最终转化为自主完成相关软硬件设计的能力。为了达到这一目标，基于线上一流课程资源建设，课程组自2015年开始探索线上线下混合式教学改革，历经8年实际和不断迭代改进，形成了以“动起来”为主要特征的“多环节交叉融合+智慧教学工具嵌入”的混合教学模式，并全面应用于不同规模班级的课程教学，取得良好效果，并获评首批国家级混合式一流课程。
计算机组成原理课程是计算机相关专业本科生的核心课程之一，是必修的专业基础课。主要讨论单机系统范围内计算机各部件和系统的组成以及内部工作机制。在知识方面，教学目标是使学生既能从全局或宏观的角度掌握计算机硬件系统的整体结构和工作原理，又能从局部或微观的角度理解计算机各个部件的工作过程和交互方式。在能力方面，着重培养学生的系统能力，特别是硬件系统能力。
本课程的内容多，难度大。要求从微观层面掌握本课程知识单元，从宏观层面上建立该课程知识体系，进而培养关于计算机硬件系统的认知能力、设计能力和创新能力。
本课程在计算机学科中处于承上启下的地位，先修课程应包括大学计算机基础、数字电路、汇编语言程序设计等，后继包括计算机专业相关的专业课程。
计算机系统结构是计算机专业的一门重要专业课，其目的是提高学生从总体结构、系统分析这一层次来研究和分析计算机系统的能力，帮助学生建立整机的概念。使学生掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构、基本设计和分析方法。
本课程采用国际上流行的量化方法来研究和分析计算机系统，并且增加了现代计算机都广泛采用的开发指令级并行性的技术以及实现多Cache一致性的技术，包括Tomasulo算法、ROB算法、循环展开、显示并行指令计算、法、目录法等。
操作系统是面向计算机大类本科生的学科基础课程，随着智能设备的发展其他相关专业也相继把操作系统作为一门重要的必修或选修课程。操作系统作为应用与硬件衔接的纽带，是帮助学生培养系统思维锻炼系统能力的关键课程。本课程以并发运行机制和资源管理为主线，引入操作系统中断异常机制，引入各种概念、结构、核心技术、算法和处理过程；以程序高效运行、资源高效利用及模块化等目标为导向，探究操作系统的各技术引入原因及其工作机理及设计方法。以应用程序如何运行为抓手，串联整个软硬执行流程中涉及的应用程序、操作系统及硬件的接口与联动机制，学生通过学习和实践具备高效应用编程和操作系统模块设计能力。
对经学校有关部门推荐参加培训的教师，考评合格后可颁发“计算机系统能力系列课程（微机原理、计算机组成与系统结构、操作系统）”结业证书，对参加培训获得证书的教师，所在学校应承认其接受培训的经历，计入继续教育学时。返回搜狐，查看更多